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mardi, 07 octobre 2025 / 02:37
Le Président Abdel Fattah Al-Sissi a tenu, aujourd’hui, une réunion avec le Dr Moustafa Madbouly, Premier Ministre, et M. Mohamed Abdel Latif, Ministre de l’Éducation et de l’Enseignement technique.
Le Porte-parole officiel de la Présidence de la République a déclaré que M. le Président a tenu à suivre le déroulement et la régularité du processus éducatif, coïncidant avec le début de la nouvelle année scolaire, qui enregistre un taux de présence sans précédent atteignant environ 87,5 % du nombre total d’élèves, parallèlement à l’élimination de la surpopulation dans les classes et à la résolution du déficit en enseignants.
Dans ce contexte, SE M. le Président a été informé des efforts déployés pour le développement des programmes scolaires. À cet égard, le Ministre a indiqué que 94 programmes ont été modernisés pour l’ensemble des cycles éducatifs, précisant que le ministère a fait appel à un comité composé d’enseignants, de grands universitaires et de professeurs d’université pour la révision des programmes mis à jour. Il a également mentionné le lancement d’un programme de formation et de qualification des enseignants sur les nouveaux programmes, en coopération avec l’UNICEF, ainsi que l’introduction d’une matière consacrée à la programmation et à l’intelligence artificielle (IA) dans le cadre de ce processus de développement.
Le Porte-parole a ajouté que M. le Président a dirigé de poursuivre la mise en œuvre de mesures destinées à développer et à soutenir les différentes composantes du système éducatif, insistant sur la nécessité d’offrir un système éducatif d’excellence, et d’actualiser les programmes d’enseignement pour répondre aux exigences de l’ère numérique et s’adapter au rythme accéléré des évolutions mondiales dans les divers domaines scientifiques, tout en alignant les programmes scolaires sur les besoins réels du marché du travail.
La réunion a également abordé les priorités du plan d’investissement pour l’exercice 2025–2026 dans le secteur de l’éducation, notamment l’expansion des écoles d’enseignement d’excellence et compétitif, afin d’assurer la compétitivité des résultats du système éducatif, parallèlement avec le développement du système d’enseignement technique et appliqué, à travers le renforcement du partenariat avec le secteur privé pour la création d’écoles de technologie appliquée, contribuant à la formation d’une main-d’œuvre dont les compétences répondent aux exigences du marché du travail.
Le Président a également été informé des avancées du programme national de développement des compétences en lecture et en écriture pour les élèves du primaire. Dans ce contexte, le Ministre de l’éducation a précisé que ce programme constitue le fruit d’un partenariat stratégique entre le ministère et plusieurs organisations internationales, reflétant un engagement commun en faveur de l’amélioration de la qualité de l’éducation, pour développer les compétences de lecture et d’écriture des élèves en difficulté, en renforçant les capacités des enseignants afin qu’ils transmettent aux élèves les compétences fondamentales en lecture et en écriture. Outre, le programme est actuellement mis en œuvre dans dix gouvernorats, couvrant 2 000 écoles et touchant un million d’élèves, dans le cadre d’une première phase.
Le Porte-parole a ajouté que SE M. le Président a également suivi le déploiement du système du baccalauréat égyptien, appliqué pour la première fois cette année. Dans ce contexte, le ministre de l’éducation a indiqué que les principes de base sont similaires à ceux du système de l’enseignement secondaire général, mais que le baccalauréat égyptien offre un cadre éducatif plus souple, un nombre réduit de matières et plusieurs possibilités d’évaluation. Le taux d’adhésion au nouveau système depuis son lancement a atteint près de 88 % du nombre total d’élèves.
La réunion a aussi porté sur le projet des écoles égypto-allemandes, dont la première école a été inaugurée dans la ville du 6 Octobre, dont l’expansion progressive vise l’ouverture d’environ 100 nouvelles écoles à travers les gouvernorats. Le ministre a souligné que cette initiative met en place un système éducatif intégré, allant de la maternelle au secondaire, avec un plan d’expansion graduelle annuelle garantissant la qualité et la pérennité du projet.
De sa part, M. le Président a exigé de mettre l’accent sur les domaines de l’éducation liés aux technologies modernes, tels que l’intelligence artificielle (IA) et la numérisation, étant les axes essentiels du développement national. En plus de renforcer les investissements publics dans le secteur de l’éducation, et de poursuivre le développement du système éducatif afin qu’il stimule la créativité, l’innovation et l’esprit d’entreprise, en intégrant la technologie comme composante fondamentale de l’apprentissage.
SE M. le Président a enfin souligné la nécessité de poursuivre l’attention portée aux enseignants, ordonnant de verser une prime d’enseignement d’un montant de 1 000 L.E. à compter du 1er novembre 2025, et de poursuivre les efforts visant à améliorer la situation économique des enseignants, en plaçant cette question au premier rang des priorités de l’État pour la prochaine période.
mardi, 07 octobre 2025 / 02:37
Le Président Abdel Fattah Al-Sissi a tenu, aujourd’hui, une réunion avec le Dr Moustafa Madbouly, Premier Ministre, et M. Mohamed Abdel Latif, Ministre de l’Éducation et de l’Enseignement technique.
Le Porte-parole officiel de la Présidence de la République a déclaré que M. le Président a tenu à suivre le déroulement et la régularité du processus éducatif, coïncidant avec le début de la nouvelle année scolaire, qui enregistre un taux de présence sans précédent atteignant environ 87,5 % du nombre total d’élèves, parallèlement à l’élimination de la surpopulation dans les classes et à la résolution du déficit en enseignants.
Dans ce contexte, SE M. le Président a été informé des efforts déployés pour le développement des programmes scolaires. À cet égard, le Ministre a indiqué que 94 programmes ont été modernisés pour l’ensemble des cycles éducatifs, précisant que le ministère a fait appel à un comité composé d’enseignants, de grands universitaires et de professeurs d’université pour la révision des programmes mis à jour. Il a également mentionné le lancement d’un programme de formation et de qualification des enseignants sur les nouveaux programmes, en coopération avec l’UNICEF, ainsi que l’introduction d’une matière consacrée à la programmation et à l’intelligence artificielle (IA) dans le cadre de ce processus de développement.
Le Porte-parole a ajouté que M. le Président a dirigé de poursuivre la mise en œuvre de mesures destinées à développer et à soutenir les différentes composantes du système éducatif, insistant sur la nécessité d’offrir un système éducatif d’excellence, et d’actualiser les programmes d’enseignement pour répondre aux exigences de l’ère numérique et s’adapter au rythme accéléré des évolutions mondiales dans les divers domaines scientifiques, tout en alignant les programmes scolaires sur les besoins réels du marché du travail.
La réunion a également abordé les priorités du plan d’investissement pour l’exercice 2025–2026 dans le secteur de l’éducation, notamment l’expansion des écoles d’enseignement d’excellence et compétitif, afin d’assurer la compétitivité des résultats du système éducatif, parallèlement avec le développement du système d’enseignement technique et appliqué, à travers le renforcement du partenariat avec le secteur privé pour la création d’écoles de technologie appliquée, contribuant à la formation d’une main-d’œuvre dont les compétences répondent aux exigences du marché du travail.
Le Président a également été informé des avancées du programme national de développement des compétences en lecture et en écriture pour les élèves du primaire. Dans ce contexte, le Ministre de l’éducation a précisé que ce programme constitue le fruit d’un partenariat stratégique entre le ministère et plusieurs organisations internationales, reflétant un engagement commun en faveur de l’amélioration de la qualité de l’éducation, pour développer les compétences de lecture et d’écriture des élèves en difficulté, en renforçant les capacités des enseignants afin qu’ils transmettent aux élèves les compétences fondamentales en lecture et en écriture. Outre, le programme est actuellement mis en œuvre dans dix gouvernorats, couvrant 2 000 écoles et touchant un million d’élèves, dans le cadre d’une première phase.
Le Porte-parole a ajouté que SE M. le Président a également suivi le déploiement du système du baccalauréat égyptien, appliqué pour la première fois cette année. Dans ce contexte, le ministre de l’éducation a indiqué que les principes de base sont similaires à ceux du système de l’enseignement secondaire général, mais que le baccalauréat égyptien offre un cadre éducatif plus souple, un nombre réduit de matières et plusieurs possibilités d’évaluation. Le taux d’adhésion au nouveau système depuis son lancement a atteint près de 88 % du nombre total d’élèves.
La réunion a aussi porté sur le projet des écoles égypto-allemandes, dont la première école a été inaugurée dans la ville du 6 Octobre, dont l’expansion progressive vise l’ouverture d’environ 100 nouvelles écoles à travers les gouvernorats. Le ministre a souligné que cette initiative met en place un système éducatif intégré, allant de la maternelle au secondaire, avec un plan d’expansion graduelle annuelle garantissant la qualité et la pérennité du projet.
De sa part, M. le Président a exigé de mettre l’accent sur les domaines de l’éducation liés aux technologies modernes, tels que l’intelligence artificielle (IA) et la numérisation, étant les axes essentiels du développement national. En plus de renforcer les investissements publics dans le secteur de l’éducation, et de poursuivre le développement du système éducatif afin qu’il stimule la créativité, l’innovation et l’esprit d’entreprise, en intégrant la technologie comme composante fondamentale de l’apprentissage.
SE M. le Président a enfin souligné la nécessité de poursuivre l’attention portée aux enseignants, ordonnant de verser une prime d’enseignement d’un montant de 1 000 L.E. à compter du 1er novembre 2025, et de poursuivre les efforts visant à améliorer la situation économique des enseignants, en plaçant cette question au premier rang des priorités de l’État pour la prochaine période.
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